综合实践教案

　作为一名教学工作者 ，常常要根据教学需要编写教案
，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果 。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我帮大家整理的综合实践教案3篇 ，欢迎大家分享
。

综合实践教案 篇1

　小学五年级综合实践课活动课教学设计

　 活动内容： 小学五年级综合实践活动《漫游电的世界》里的第三版块“安全用电 ” 活动目的：1使学生了解并掌握一些安全用电的基本常识。

　1.培养学生动手操作的能力 。

　 活动准备： 1.学生课前收集的有关资料

　2.课件

　3.若干铜丝 .铁丝. 塑料丝. 小灯泡 电池 木棍 实验报告卡片

　 活动过程：

　 一、 导入谈话： 电在我们的生活中帮助很大
，有人说它是神奇的魔术师，有人说它是光明的使者
。但如果使用不当 ，会使我们的财产遭受损失，有时甚至会危及到生命！那么如何安全使用电呢？这就是我们这节课要讨论的主题：《安全用电》

　 二 、幻灯出示三张有关安全用电事故的配乐资料： 第一张是一个电死在变压器上的人；第二张是太湖县晋熙镇的一个五岁小孩触电的事故；第三张是用电不当引起的火灾现场
，看后让学生谈感受。

　1． 问：看了这些你有什么感受？

　2． 师：老师看后心里也很难受 。之所以会出现这些事故，还是因为人们不注意安全用电 ，安全知识知之甚少
，有的人甚至连一些用电器具都不认识，下面我们一起来认识几件。

　 三
、 幻灯出示闸刀 、 启动器  、 电笔
、电灯开关指名认识并说说它的用途
。

四、 小实验。 教师走到一开关前 ，手按开关问：同学们请看这开关
，里面有电，但老师用手按为什么不触电呢？原来开关外面这材料非常特殊 ，电不能从它的身体里流过
，像这种料的物体，我们叫它“绝缘体
” ，相反
，有的物体电很容易从它的身体通过，我们把它叫导体 ，那么到底哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体呢？我们一起来做个实验 。

　1． 实验前教师简单介绍实验方法
，并且叮嘱实验后填写好实验报告
。

　2． 学生拿出事先准备好的材料做实验，并填写实验报告。

　3． 展示几张报告 ，让学生简单说说自己的实验结果：教师分别让用铜丝 、铁丝、塑料做实验的同学到前台
，说说自己的实验过程和结果，并展示自己的实验报告 。最后师生共同总结出：大部分金属都是导体 ，像这样的塑料以及干燥的木棍等都是绝缘体
。

　4． 指名说说除了铁丝
、铜丝等金属丝外
，还有哪些物体也是导体？（学生回答有：大地、人体 、水等）

　5． 师：正因为人体也是导体，所以人接触了电就可能触电。

　6． 出示安全警告：超过36V的电就会对人体造成伤害 ，220V的电足以致人死亡 。家里和学校的电源都是220V的交流电
，非常危险！

五
、 虽然220V的交流电很危险，但是生活中许多人还是不注意安全 ，请同学们看大屏幕
。

　1． 指名说说画面上那样做的危害？

　2． 生活中你还见过哪些类似的现象？或犯过哪些类似的错误？

　 六、 既然人体能触电
，那么我们怎样防止触电呢？ 请各小组拿出自己课前收集的资料，讨论讨论 ，然后从中总结出一两点自己认为很重要的小招，记录下来。

　1．讨论并记录 。

　2.指名说说自己总结的小招
。

　3.介绍跨步电压的形成几预防
，然后指明一生演练预防跨步电压的方法。

　师：虽然我们有心防御，但天有不测风云 ，如果万一触电了该怎么办呢？

　 七 、“触电大救援”：叫两名学生到讲台前模拟演示 。

　八
、播放防止触电的视频。

　 九、总结： 同学们
，今天我们知道了电的一些特性，了解了一些安全用电的知识 ，希望同学们把这些知识紧记在心
，时刻注意安全用电，不玩弄电器设备 ，珍惜生活
，珍爱生命
。

　 十 、课后练习：

　1．和家人找找用电安全隐患。

　2．写一篇“安全用电 ”的文章 。

　 活动主题： 校园安全

　 活动目标：

　1.通过活动，使学生意识到校园安全的重要 ，培养安全意识
。

　2.提高学生自护自救的能力
，掌握一定的自救技巧。

　 活动重点：

　1.培养学生注意安全
、善于自护自救的意识 。

　2.指导学生掌握自护自救的技巧
。

　 活动准备：

　1.观察校园内的安全隐患并记录。

　2.调查了解自护自救的知识 。

　课时安排：

　2课时

　 活动过程：

第一课时（校园安全总动员）

　 课前导入：

　师：同学们，你们看 ，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游
。你们听
，蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地歌唱。每当清晨 ，当朝霞映红了我的双颊
，当树上的小鸟叫醒了我的梦想 。当我迈着轻快的步伐来到学校
。我们知道新的一天开始了。学校是我们大家共同生活和学习的场所，在这里 ，我们就像生活在一个快乐的大家庭里
，处处洋溢着歌声和欢笑 。可是，校园中也会发生安全事故：廊道拥挤造成学生被踩伤 ，课间嬉闹跌落牙齿
，不慎从二楼护栏上摔下造成终身残疾，甚至在校园事故中付出生命轻则受皮肉之苦 ，重则给学生的身心带来危害
，给家庭带来痛苦，给社会带来损失。

　 一、问题与思考：

　1.我们现在已经是三年级的学生了 ，你可曾经历或听说过哪些校园意外事件？导致这些意外的原因是什么？

　2.校园中可能会存在哪些安全隐患呢？

　（下面我们就进行分组调查
。）

　 二 、实践与活动：

　1.确定探讨问题，分组调查：

　（1）全班分成两个组：实地考察组；调查采访组。

　（2）分组调查了解校园里还存在哪些安全隐患？

　A实地考察组：利用课间巡视校园各个角落
，仔细寻找安全隐患，了解可能会发生的事故 。如：如果在楼梯口打闹的话 ，就会发生事故；在没有看管的情况下使用体育活动器材
，会产生危险；教室里的电源插座

　B我们采访了学校的老师和同学，了解过去在校园里发生的校园事故

　C完成以下调查表
。

　我的考察记录

　校园安全隐患考察表

　序号 地点 安全隐患说明 可能发生的事故

　1

　2

　我的采访记录表

　校园安全隐患考察表

　序号 地点 安全隐患说明 可能发生的事故

　1

　2

　2.安全金点子

　不同语言的各国人民 ，更好地提醒人们注意安全
，在危险地带和需要注意的地方，常常设置安全警示标志或标语 ，通过醒目的和精简的文字来警示人们注意危险
，防止事故发生。师出示常见的几种安全警示标志 。让学生认识说出这几种安全警示标志
。

　师：你想为我们的校园设计安全警示吗？那么请大家参考以上标志，选择好校园隐患设置点 ，为他们设计安全警示标志和标语
，设计的标志
、标语要美观、醒目奥！

　 三 、研究与讨论：

　1.师：除了为校园设计安全警示标志、标语，我们还可以采用哪些有效的方式 ，提醒自己和全校同学引起注意，从而避免或减少校园安全事故的发生呢？

　2.让学生积极讨论。

　3.分小组汇报 。

　生：出一期安全主题的黑板报
。

　生：举行一次校园安全知识竞赛。

　生：成立校园安全巡警队 。

　生：平校园安全先进小组
、个人
。

　生：

　4.师生归纳整理
，得出结论。

　 四、收获与总结：

　1.选择上述讨论中的任何一种方式（如出黑板报 、写倡议书等），向全校师生进行宣传 。

　2.选择合适的表现形式 ，把下面的校园安全常识介绍给大家。

　资料在线：

　危险游戏不可取
，出格玩笑不适宜：

　课间游戏不要玩玻璃制品玩具
、暴力性玩具（弹弓、弓箭 、发射子弹的玩具枪）
、含有化学物质的玩具；不攀爬高屋或从高处跳下
。不搞“突然袭击
”式玩笑，如突然在同学背后大喝一声或猛拍对方的头等。

　上下楼梯守规则 ，不在楼内跑和跳：

　不要在教学楼内做游戏、跑或跳
，上下楼梯要遵守规则，尽量靠右侧通行 ，不要将手放在衣兜里；不在楼梯上玩耍
，更不能和同学在此打闹，以免被推倒而滚下楼梯 。一旦发生楼梯或通道拥挤 ，要尽量侧过身体靠向墙面
，将背部对着他人，将脸部 、胸部等贴向前面
。如果摔倒赶快爬起来 ，若爬不起来，要缩起身子
、抱着、住头部
，尽量护住身体重要部位，以免被踩伤。

　体育运动好处多 ，自我防护要掌握：

　体育课前换好能防滑并且增加弹性的脚底鞋
，衣兜里不要装坚硬物品，女生要摘下发卡 、塑料或玻璃饰物 ，以免摔倒时被扎伤或运动时划伤其他同学 。要认真做好全身准备活动
，避免肌肉拉伤
、扭伤甚至骨折；要在有老师或同伴的保护下做器械运动，并严格按照老师的讲解去做
。一旦摔伤 ，先不要急于起来
，也不要乱搬动受伤的同学，等校医或老师来处理。夏天运动后不要喝凉水 ，可以喝一些淡盐水
，防止中暑；运动后及时擦净汗水穿好衣服，不要立即到电风扇或用冷水冲凉 ，以防感冒 。

　 五、拓展与创新：

　选择下面任意一个题，作出最佳设计方案
，注意和你身边的同学多交流
。

　1．根据活动中所调查到的校园安全隐患，给校长写一份校园安全建议书。

　2．为了降低意外伤害给人们带来的损失 ，“保险”应运而生 。每年
，在交纳学杂费时，同学们也交纳了30元的保险费 ，入了“学生安全保险 ”
。你知道这项保险的内容吗？赶紧了解一下吧！

第二课时（校园急救大本营）

　 课前导入：

　生命系于千钧一发――意外发生时
，第一时间为伤病着提供有效救护的人就是我们自己，赢得时间意味着留住生命。走进急救知识天地 ，掌握更多急救自救方法
，让脆弱的生命坚强起来 。

　 一 、问题与思考：

　1．同学们活泼好动，难免会发生一些意外 ，受到伤害。校园生活中
，你曾亲身经历或目睹其他同学受到哪些伤害？

　2．遇到这些伤害，你该怎样急救呢？

　 二、实践与活动：

　活动一：校园急救大搜索

　1．校园中发生的意外伤害还有很多 ，请你用自己喜欢的方式搜集更多的急救知识
。让学生说出自己喜欢的方式。

　生：我上网搜查资料

　生：我想向校医咨询

　生：我到图书馆查阅图书

　生：我妈妈是护士，我回家请教她

　2．交流搜集到的急救知识 。

　你知道吗？

　眼进沙子急救：

　当沙子随风飞入眼内时
，千万不要用手或手绢揉擦眼睛，这不仅不解决问题 ，反而容易使异物嵌入眼内组织而难以取出
。这时你应该请老师或同学帮忙：用两个手指头捏住上眼皮
，轻轻向前提起，救助者像眼内轻吹 ，刺激眼睛流泪
，将沙尘冲出。

　擦伤急救：

　玩耍
、奔跑不慎摔倒后，常造成胳膊、膝关节等处皮肤擦伤 ，表现为伤处疼痛
，表皮略红肿，有小血珠渗出 。此时可用干净的清水将表皮的污物冲洗干净 ，然后用红药水或紫药水涂擦伤处表面
。擦伤无需包扎只要保持局部干燥即可。

　鼻腔出血急救：

　鼻出血是很常的现象
，特别是在气候干燥的季节，鼻出血的现象更多 。可采用以下方法：一是冷敷法 ，二是压迫法，预防鼻出血
，要多饮水，多吃荠菜等富含维生素C的蔬菜和桔 、橙子
、苹果等水果 ，因为维生素C有止血功能
。

　崴脚（扭伤）急救：

　（1）立即脱下鞋子
，举起伤脚。（2）迅速冷敷 。用冷水毛巾或冰袋放在伤部
。（3）固定。冷敷后用弹力绷带扎紧扭伤部位 。（4）将伤部抬高，减轻疼痛并保持安静。（5）经过24小时 ，肿胀和疼痛过后
，没有发现骨折征象，可用热敷 ，促进局部血液循环
，以利于血肿及时吸收
。

　活动主题：我是小小急救员

　1．分组模拟眼进沙子、鼻腔出血 、崴脚
、擦伤、中暑等意外伤害情景。面对这些意外伤害，你将如何进行急救呢？

　2．分组模拟后分组汇报 。

　 三 、研究与讨论：

　1.当遭受到意外伤害时 ，除了需要正确的急救
，较为严重的情况还需要及时拨打急救电话叫救护车
。你知道急救电话吗？该怎样拨打呢？

　2.学生分组研究讨论。

　（怎样拨打“120”急救电话：通话一般采用急救中心询问，求救者回答的方式 。拨打急救电话时 ，一定要冷静说明你的详细地址
、联系人、需要急救者的年龄 、性别
、姓名、既往病史及发病的简单过程和病人现状
。）

　3.分组模拟拨打急救电话的情景。

　 四 、收获与总结：

　1.你知道烧伤该如何处理吗？说说烧伤处理的步骤 。

　2.把你了解的校园自救常识，用你喜欢的方式介绍给大家
。

　 五、拓展与创新：

　校园是人群比较集中的地方
，当发生火灾或地震或其他意外灾害时，需要紧急逃生到安全地带 ，你知道怎样进行逃生吗
，逃生应该注意什么？请你为学校设计最佳逃生方案，注意和你身边的同学多交流。

　 活动主题： 自制贺卡

　 活动目标：

　1．教给学生制作贺卡的方法 ，培养学生的实践操作能力和审美情趣 。

　2．通过写贺词
，提高学生的语言表达能力
。

　3．沟通师生情感，激发学生对老师的尊敬和热爱。

　 活动重点：

　1．学生能迅速准确地认识各种比较常见的贺卡 。

　2．使学生通过自制教师贺卡了解并且学会一般简单贺卡的制作方法。

　 活动准备 ：

　1．卡纸
、彩纸、剪刀 、胶水
、彩笔等用具
。搜集精美的图案。

　2．录音机、磁带 。

　3．课前查阅有关教师节来历和意义的资料 ，摘抄记录一些有关“歌颂老师
”的语句
。 活动过程：

　 第一课时

　 问题与思考

　发现 、提出问题。

　同学们
，有人说，教师犹如一支蜡烛 ，燃烧了自己
，照亮了别人；有人说，教师是春蚕 ，吐丝去编织美丽的绸缎 。老师们把一切都献给了我们
。教师节快到了，你们准备送什么样的礼物给自己敬爱的老师呢？老师看谁的提议好！

综合实践教案 篇2

　 第一课时

　 一
、教师谈话引入
，揭示研究课题

　师：同学们，你们每天都是怎样来到学校的？你们都会骑自行车吗？同学们可真厉害 ，这么小就都学会骑自行车了
，那你对自行车了解多少？你想知道最早的自行车是什么样子的吗？同学们请看（课件：自行车发展史）

　这是有年代记载的比较早的自行车的照片，那时候自行车还很稀有 ，拥有一辆自行车就跟现在拥有一辆奔驰差不多。人很聪明
，有的能工巧匠买不起自行车，就自己做 ，你看
，（课件）这辆自行车做得很不错吧？

　师：自行车经过多年的发展历程，现在已经成了许多人必不可少的交通工具 ，它不但实用性强
，而且越来越美观 。同学们请看，这些自行车的设计是不是很独特？（课件：各式各样设计新颖的自行车）

　师：看到这里 ，你对自行车是不是更加感兴趣了？那么今天就让我们一起走进神秘的自行车王国，去探寻自行车的秘密吧
。（板书课题）

　 二、小组确定研究问题

　1 、确定本课研究问题：

　师：谁能介绍介绍自己的自行车？

　师：你们说的可真详细
，那你们知道自行车上的这些部件都有什么用吗？为什么要如此设计呢？

　师：关于自行车，你都有哪些疑问？请各小组同学讨论一下。

　（小组讨论 ，师板画自行车）

　师：谁愿意来说一说
，你有哪些疑问？

　生：为什么人骑在自行车上不会倒？自行车为什么能动？自行车的座位下为什么要安装弹簧？自行车上的齿轮为什么前面的'大，后面的小？自行车上有那么多部件 ，它们都有什么用？自行车的车把为什么有的是直的
，有的是弯的，什么样的更好？自行车反光片里面为什么是凹凸不平的？未来的自行车会是什么样子的？我的自行车骑一段时间就觉得很沉 ，骑起来很费力
，怎么才能让它轻快一点儿呢？……

　师：同学们的问题可真不少，根据这些问题 ，我们可以归纳一下
，从三个方面来研究 。（板书：结构原理
、安全维护、发展趋势）

　2 、小组选择研究问题

　师：请同学们选择自己喜欢的研究问题，自由分组
。（学生按研究问题调换座位）

　师：请各小组推选一名同学担任组长。

　各小组组长作 。

　师：你有信心带领好你的组员完成本次研究任务吗？老师相信你们一定完成的很出色。

　 三
、小组确定研究途径

　师：要想解决这么多的问题 ，我们都可以通过哪些途径来进行研究呢？到校门口修车铺去问修车的叔叔；到卖自行车的商场去采访售货员；到图书馆查资料；问老师、爸爸妈妈；……

　师：同学们的方法可真多！有的要到上去冲浪；有的要去实地拍照 、采访，掌握第一手资料；有的要请教老师和家长……你们能够使用多种方法进行调查研究
，老师真为你们感到高兴
。有了这么多的好办法，老师相信你们一定能够成功的完成本次活动任务。

　 四、小组制定研究

　师：要想成功完成一项活动任务 ，首先要有一份好的活动 。请各小组组长带领你的组员认真填写本次活动的表
。

　小组合作讨论
，填写活动表。师巡视指导 。

　 五
、小组汇报研究

　师：同学们讨论的这么热烈，那就赶快把你们小组的活动展示吧！让我们掌声有请第一小组进行展示
。

　各小组分别汇报本组活动。

　 六、：

　师：今天在与小组同学合作学习的过程中 ，你有什么收获？与他人合作学习
，我们可以取长补短，充实完善自己 ，让我们的学习过程更加轻松愉快 。

　自行车是我们日常生活中最常见的交通工具之一
，我国又素有自行车王国的美称
。通过本节课的学习，希望同学们可以了解更多的关于自行车的知识 ，做一名优秀的自行车驾驶员！在这里
，老师预祝同学们的活动可以顺利实施成功

综合实践教案 篇3

　一 、活动目的

　1
、让学生在所喜欢扔游戏活动中，激发对电现象探究的兴趣。

　2、在动手操作和思考研究中 ，初步感知电珠发光原因及不同电路连接引起小电珠发光强弱变化等现象 。

　3 、在满足学生探求欲望的同时，体验科学探究的方法
，培养动手操作实践能力
。

　二
、活动准备

　干电池、小电珠 、电线。

　三
、活动过程

　1、激趣引题

　同学们，老师这里有一个透明的玻璃盒子 ，里面放了些用吹塑纸剪成的小鱼 、小虾
，现在老师用一块丝绸磨擦玻璃盒盖，猜猜会发生什么现象？

　还能举例说说生活中你知道的这种静电现象吗？

　2
、游戏、探究 、发现

　（1）用干电池检查小电珠是否完好 。

　①看看干电池的两极有什么不同？

　②干电池螺纹处和底部凸起处分别与什么连接？

　（2）电路中小电珠的发光道理。

　①提出问题：检查结果 ，你的小电珠完好吗？电路中小电珠为什么会发亮？

　②游戏：小电珠点亮一会儿
，烫手了
。

　③说说小电珠通电后发亮的道理。

　（3）小电珠在电池由正极到负极的闭合电路中才会发亮 。

　①游戏：电珠亮灭的情况，说说这些小动物在动物园分别属于哪个区
。

　②学生动手游戏并填写结果、

　③说说游戏中的发现。

　（4）组装使一个或两个小电珠发亮的不同电路 。

　①学生四人一组选择材料 ，动手连接电路
，依小电珠发光强弱状况记录发现
。

　②汇报组装情况，比一比哪一组的发现多。

　3
、延伸拓展

　根据所备材料选择教材中的一个游戏 ，做一做 。

　4、评价激励

　学生自评 、互评
。

小学劳动节综合实践活动方案

　导语：小学生在综合实践方面应该设计什么教案？具体内容是什么？以下是我为大家搜集的文章
，欢迎大家阅读与借鉴！

　 活动背景：

　综合实践活动是基于学生的直接经验
、密切联系学生的自身生活和社会生活，体现知识的综合运用的实践性课程。它能使孩子们走进生活 ，走进社会，走进大自然
，在广阔的天地里放飞心灵，去探索 ，去研究 。它有利于加强学生对自然的了解
，对社会的了解
。

　秋天是丰收的季节，秋天是喜悦的季节 ，秋天是美丽的季节
，秋天是让人遐想的季节。为了培养学生的综合实践的能力，开展“走进秋天”这一主题的活动 。通过实践活动让儿童回归自然、亲近自然 ，在大自然的怀抱中感受秋天的美好
，了解秋天是个丰收的季节，体验丰收的喜悦之情以及秋天给人们带来的乐趣。

　 参加对象： 四年级全体学生

活动目的：

　知识与技能

　1 、引导学生在大自然中学会观察
、学会发现 ，激发初步的研究性学习意识
，启动主动探究问题的愿望
。

　2、通过学习设计研究计划及实施研究方案，培养学生探究学习能力及科学的学习习惯。

　过程与方法

　1 、通过活动 ，使学生了解秋天的特征，提高学生的观察
、表达、交际能力 。培养学生对生活的热爱之情
。

　2 、能学习多渠道收集信息并将信息整理
、分类的方法
，初步形成有特色的成果展示。

　3、培养学生的观察能力和调查分析能力，并能用自己的语言 、文字、图画
、音乐等进行表达的能力 。

　情感态度、价值观

　1 、学生走进大自然 ，寻找秋天
，了解秋天，可以让学生增加生活体验 ，感受大自然的无穷乐趣
，从而激发起学生对大自然的关心和热爱，以及对自然科学进一步的兴趣和爱好
。

　2
、通过经历各种研究过程及成果展示会 ，体验探索式学习方式。

　活动计划与步骤：

　第一阶段：确定主题、设计方案 。

　活动目标：培养学生收集处理信息 、设计活动方案
，提出问题
、与他人合作的能力
。

　活动内容：确定主题、设计方案。

　活动方式：调查 、讨论
、谈话、小组合作探究 。

　活动步骤：

　1 、活动前发放调查表格，调查学生对秋天的了解程度
。

　我知道的秋天

　秋天来临的时间：

　秋天的天气特征：

　（1）气温（ ）度――（ ）度

　（2）降雨（ ）

　秋天的其他特征

　公园里 ，（ ）

　果园里
，（ ）

　菜园里，（ ）

　田野里 ，（ ）

　秋天还有哪些特征？

　描写秋天的诗歌
、词语、好词佳句

　2 、本次综合实践活动想研究些什么？为什么？确定出研究主题。

　3、按自愿结合的原则分小组 。

　4
、各小组设计活动方案。

　5、交流，相互补充
，不断完善活动方案
。

　第二阶段：收集各种有关秋天的资料。

　活动目标：培养学生的观察能力 、调查分析能力
、收集、处理信息的能力 。

　活动内容：指导学生观察 、调查
、访问
。收集各种有关秋天的资料。

　活动方式：学生让父母带领大自然中观察、分组调查 、访问
、收集并记录 。

　活动步骤：

　1、大自然中去观察秋天 、寻找秋天
。

　学生在家长的带领下到大自然中去寻找秋天，在活动中 ，或者给秋天照相
，或者给秋天画一幅画，或者寻找一份秋天的纪念品。

　2
、调查、访问前的准备 。

　(1)根据自己到大自然中的'观察 ，确定调查的内容
。

　(2)制作调查表或列出访问提纲。

　(3)明确向谁调查或访问 。可以向学校老师 、同学、自己的爸爸
、妈妈、爷爷 、奶奶
、亲朋好友、苗圃工人 、农民等调查
。

　注意调查
、访问时要有礼貌。

　3、分组或个人调查 、访问
、收集、记录 。

　4 、利用现代化的信息技术收集资料。

　5
、整理收集到的资料
。小组内将收集到的资料进行归纳整理
，相同的归并，不同的列出目录 ，并将文字资料分类整理
，将观察秋天的作品整理。一方面为在全班的交流做准备，同时又是归纳学习的过程 。 第三阶段：汇报调查情况并展示自己眼中的秋天
。

　活动目标：培养学生对秋天、对大自然 、对生活的热爱之情 ，以及能用自己的语言、文字
、图画、音乐等进行表达的能力。

　活动内容：汇报调查情况并展示自己眼中的秋天 。

　活动方式：交流 、汇报
、讨论、展示
。

　活动步骤：

　1 、小组汇报
，把自己的调查
、观察的内容在小组内交流、汇报。

　2 、 展示：

　第一部分：摄影
、展 。

　学生分类整理拍摄的照片或者是查找到的，再分别介绍秋天的美丽景色
。

　第二部分：绘画展。

　把自己笔下的秋天介绍给大家 。

　第三部分：纪念品展
。

　如：采集的实物（水稻、花生 、大豆
、棉花、柿子 、梨）

　第四部分：赞美秋天。

　朗诵赞美秋天的诗歌、古诗
、成语、佳句段落 。

　第四阶段：我当秋天校园美容师

　活动目标：激发学生热爱学校的情感 ，培养学生参

　与学校建设的主人翁意识和探究创新精神，能运用活动中获取的知识技能装扮自己的学校。

　活动内容：我当秋天校园美容师

　活动方式：讨论 、设计
、展示

　活动步骤：

　1、根据你的观察与了解
，你认为，我们校园里哪些地方应种植或摆放什么样的植物 ，更具有观赏性？更能美化校园？请你当一回秋天校园的美容师
，进行美化设计
。

　2 、展示。

　3
、评价 。

　为了确保活动安全顺利进行，常常要根据具体情况预先制定活动方案 ，活动方案具有内容条理清楚
，步骤清晰的特点
。怎样写活动方案才更能起到其作用呢？以下是我为大家收集的小学劳动节综合实践活动方案（精选10篇），仅供参考 ，欢迎大家阅读。

　小学劳动节综合实践活动方案 篇1

　[活动思想]

　以五月劳动节为契机
，开展以“我劳动，我光荣 ”为主线的教育活动 ，让学生通过去学习
，去实际操作，体验劳动所带来的快乐 ，知道热爱劳动是我们中华民族的传统美德，劳动最光荣
，从小养成自己的事情自己做的好习惯;同时，让学生体会到爸爸、妈妈和老师劳动的辛苦 ，做到尊敬长辈
，热爱长辈 。

　[活动时间 ]

　xx年4月28日——5月3日

　[活动内容]

　一 、快乐实践负责：各班主任
。

　全校同学利用春假或双休日时间，来尝试“做一名快乐的小能手
”。根据“实践活动反馈表”(分低中高三个年龄段) ，开展实践活动
，五一春假结束后把反馈表上交班主任老师，各班进行班级比赛 ，推选出“快乐小能手 ”两名 。

　二
、精彩展示
。

　1、“创意我们的美食
”负责：各班主任 、大队部

　三——六年级同学自愿参加《中国少年报》“创意我们的美食”活动
，用自己的智慧和巧手进行美食创意活动。假期结束后取好作品名称，拍摄下作品照片 ，附上简短的文字说明(创意背后的故事+设计原因)
，将这些材料以电子稿形式交班主任老师 。班主任以班级为单位交学生处后，学校择优推荐给《中国少年报》
。

　2
、“劳动者是最光荣的 ”主题摄影负责：各班主任、大队部

　五六年级同学自愿参加以“劳动者是最光荣的
”为主题的摄影作品展。拍摄一组在节假日期间仍然坚持在工作岗位上的叔叔阿姨的照片 ，洗出照片后参加少先队“五一”活动橱窗展 。

　摄影作品要求冲洗7寸以上照片。假期后交班主任老师
。

　三 、能手比拼负责：各班主任、年级组长。

　各班根据“快乐实践 ”活动竞选出班级小能手2名，参加年级“我是小能手
”比赛
，评选出各年级“快乐小能手” 。

　[ 比赛内容 ]

　一二年级系鞋带
、理书包、叠衣服;三四年级钉纽扣 、冷菜拼盘比赛;五六年级套被套
、炒菜比赛
。

　奖项设置：各年级“快乐小能手 ”金奖1名，银奖2名 ，铜奖5名
，优胜奖若干(各年级自定人数)。

　[活动要求]

　1、各中队要高度重视，注重活动过程 。

　2 、对每项活动的开展 ，学生处及各班班主任进行检查监督和指导
，确保活动顺利开展
。

　小学劳动节综合实践活动方案 篇2

　一
、活动目标

　1、让学生了解五一节的由来 、意义。

　2
、让学生了解中国的五一劳动节 。

　3、让学生了解并关爱中国各年代的劳模，并树立向他们学习的思想
。

　4 、鼓励学生关爱身边无私奉献的劳动者 ，懂得正是他们创造了美好的生活。

　5
、培养学生热爱劳动的良好品质
，并以实际行动，从自我做起 ，积极参加劳动
，弘扬中华民族的优良传统 。

　二、活动时间

　20xx年x月xx日至20xx年x月x日
。

　三 、活动主题

　劳动光荣，奉献最美。

　四、活动对象

　全体学生 。

　五
、活动设计

　(一)召开主题班会

　向学生宣传五一节的由来及意义。

　(二)举办手抄报比赛

　各班分别制作一期“五一节”手抄报 ，要求内容丰富多彩，形式多样
，能够体现劳动节的内涵，倡导同学们热爱劳动 ，从我做起
，积极参加劳动
。(每班x份)

　(三)征文活动(三至六年级)

　以“劳动光荣，奉献最美
”为主题 ，进行有奖征文比赛
，要求：结合自己的亲身参加的劳动，写出真实的体会。用稿纸抄写 ，不少于xx字 。x月x日之前上交
。(每班x篇)

　小学劳动节综合实践活动方案 篇3

　一、活动目的

　1 、通过开展以“我劳动
，我光荣；我创造，我幸福”为主题的系列活动 ，让同学们了解“劳动节 ”的由来
，了解我国不同时代的劳模风采。

　2
、通过有计划有组织的开展各类活动，从宣传“我劳动 ，我光荣；我创造，我幸福
”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中 。

　3、通过在学校 、家庭两个层面参与不同类型的劳动
，培养爱劳动的热情，养成爱劳动的好习惯 ，争做“劳动小能手”
。

　二
、活动主题

　我劳动
，我光荣；我自理，我能干。

　三、活动内容

　我是劳动小能手 。

　1 、在“五一 ”放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的大扫除；

　2
、能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事 ，洗菜、淘米 、做饭
、洗碗、扫地 、拖地等

　3、知道“谁知盘中餐
，粒粒皆辛苦
”的含义，并能做到我的饭碗里没有一粒剩饭（菜）；

　四
、活动要求

　1、一二年级能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事 ，洗菜 、淘米
、洗碗、扫地 、拖地等
，拍成照片，贴在A4纸上 ，在照片下面爸爸妈妈写下对孩子劳动的评价
。

　2
、三——五年级同学“创意我们的美食”活动
，用自己的智慧和巧手进行美食创意活动。亲手为爸爸妈妈做一道拿手菜 。假期结束后取好作品名称，拍摄下作品照片 ，贴在A4纸上，下面附上简短的文字说明（创意背后的故事+设计原因）
，和做美食的感想将这些材料以A4纸交班主任老师
。

　3、以上材料5月5日前上交班主任，每班评选出五名最优秀作品参与学校展评。

　小学劳动节综合实践活动方案 篇4

　为了庆祝“五一 ”国际劳动节 ，增添节日气氛
，增强我镇教职工凝聚力，展示新时代我镇教师的风采 。xx镇中心小学行政及工会研究 ，决定开展以“我健康 、我快乐
”为主题的庆祝活动。具体方案如下：

　一
、领导机构：

　组长：XXX

　副组长：XXX

　组员：XXX、XXX 、XXX
、XXX、XXX

　二 、活动时间：

　xx年4月23日下午1：30开始

　三、活动地点：

　xx中心小学校园

　四
、参加人员：

　全镇教职工

　五、活动内容：

　文艺表演

　六 、活动主持人：

　XXX

　七
、活动要求：

　1、各校要高度重视
，提高认识，精心准备 ，确保活动效果
，学校校长 、工会小组长要亲自组织排练活动，各校工会小组长请于4月15日前交本校节目报名表及有关节目音源发送到邮箱 ，以便于活动节目编排
。

　2
、全镇所有工会会员都要按时参与(要求4月23日下午1：20前到会场)
，如无十分特殊不能缺席。除白沙、满堂 、新龙
、新成、景乐学校准备两个节目外其他每间学校准备一个节目，参加表演的队员要准时到位参加表演 。

　八 、活动奖项设定：

　一等奖5名 ，二等奖7名，三等奖若干名
。

　小学劳动节综合实践活动方案 篇5

　一
、活动目的

　1、通过开展以“我劳动
，我光荣;”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节 ”的由来 ，了解我国不同时代的劳模风采。

　2 、通过有计划有组织的开展各类活动
，从宣传“我劳动，我光荣;
”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中 。

　3、通过在学校
、家庭两个层面参与不同类型的劳动 ，培养爱劳动的热情
，养成爱劳动的好习惯
。争做：“劳动小当家”。

　二、活动主题

　我劳动，我光荣;我能干

　三 、活动内容

　(一)宣传知识

　1
、通过学校广播宣传劳动节的由来 。

　2、学生举办黑板报宣传
。

　3 、学生自办手抄报。

　4
、学生自主宣传 。

　(二)绘画比赛

　1、绘画主题：劳动最光荣

　2 、绘画形式：绘画表现形式不限
。每个班上交6件作品 ，可适当增加。

　3
、上交时间：4月30日前上交
，逾期做自动放弃 。

　(三)我是劳动小当家

　1、在“五一 ”放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的大扫除;

　2 、能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，洗菜
、淘米、洗碗 、扫地、拖地等

　3
、知道“谁知盘中餐 ，粒粒皆辛苦”的含义
，并能做到我的饭碗里没有一粒剩饭(菜);

　(四)学唱劳动歌曲

　1、各班音乐老师负责在本周学习有关“劳动光荣
”的歌曲。

　2 、周五班队活动课，以班级为单位 ，举行“我爱唱歌更爱劳动”的演唱比赛
。

　小学劳动节综合实践活动方案 篇6

　活动目的`：

　认知目标：使学生认识到没有劳动，人类就无法生存
，社会就不能发展的道理，帮助学生树立“劳动最光荣 ”的观念。

　技能目标：培养学生独立生活的自立 ，并掌握一些最基本的知识和技能 。

　情感目标;使学生体会到爸爸妈妈劳动的辛苦
，做到尊敬长辈，热爱长辈
。

　活动准备：

　小品
、舞蹈、劳动技能竞赛等。

　活动过程

　出旗仪式：

　一 、整队集合 ，各小组清点人数
、征求辅导员意见、中队长宣布开始

　二 、出旗
、敬队礼

　三、齐唱队歌

　活动内容：

　在《劳动最光荣》乐曲声中
，主持人走上讲台 。

　主持人：《劳动最光荣》主题队会现在开始!请听歌曲《好妈妈》
。

　全班同学听录音。

　主持人：我们的妈妈白天工作了一天，晚上回到家还得干家务活 ，确实很辛苦 。作为子女
，我们应该怎样帮助妈妈呢?

　同学甲：我们应帮妈妈整理房间
。

　同学乙：我们应帮助妈妈抹桌，扫地。

　同学丙：我们应帮助妈妈洗衣服 ，做饭 。

　主持人：大家说得都很好
。假如今天我们的妈妈也来参加这次班会
，一定很高兴，大家说是吗?

　全班同学(齐)：是!

　主持人：那么我们就一定不要让妈妈失望 ，要说到做到。

　全班同学(齐)：对，说到做到 。

　主持人：下面我们看个小品
，看看小品中的这位同学是怎么做的。

　表演小品《帮妈妈做饭》
。

　全班同学热烈鼓掌。

　主持人：大家报以热烈的掌声，说明小品中的这位同学做法很正确 。我们要向她学习 ，做个爱劳动的孩子
。下面请看舞蹈《劳动最有滋味》。

　学生表演舞蹈 。

　主持人：谁上来为大家讲讲你所知道的劳动者的故事?

　学生上台讲故事
。

　主持人：劳动创造了世界
，劳动创造了物质财富，劳动创造了人类的幸福生活。我们来看看伟人是怎么说的 。

　(投影仪出示名人名言)

　(齐读)劳动是幸福之文
。——富兰克林

　我们世界上最美好的东西 ，都是由劳动
，由人的聪明的手创造出来的。——高尔基

　劳动创造世界 。——马克思

　主持人：接下来我们进行劳动技能进赛
。现在请组织委员宣布竞赛规则。

　组织委员：

　(1)服从裁判，要求在规定时间内完成项目 。以计时的秒数为序排出前三名。

　(2)遵守比赛时间
。

　(3)遵守赛场纪律。

　文体委员：(举起第一个竞赛项目牌)

　快速穿衣

　文体委员：各小队选手上台 ，把外衣 、外裤
、鞋、袜脱掉 。准备
。完成时间;2分钟

　计时员：(吹哨)“嘟——(时间到)
”

　(参赛队员紧张地穿衣 、裤、袜
、鞋……)

　计时员：(吹哨)“嘟——(时间到)”

　裁判评定
，宣布第一名名单。

　(接下来按同样的步骤进行“钉钮扣和摆用品 ”的比赛)

　主持人：现在给获奖者发奖 。(奏颁奖曲)

　主持人：通过比赛，可以看出获奖同学动作非常熟练 ，说明他们平时经常做家务活
。他们既帮助了爸爸
，妈妈，同时自己又学会了许多本领。动作不熟练的同学 ，还需加倍努力 。同学们，原我们把勤巧精神发扬下去
，在劳动中接受锻炼，成为生活的小能手 ，成为父母的画稿帮手
。

　今天的活动到此结束。

　退旗仪式：

　一、呼号 。(辅导员：准备着
，为共产主义事业而奋斗!队员：时刻准备着!

　二 、退旗
。

　三
、宣布活动结束。

　小学劳动节综合实践活动方案 篇7

　一、指导思想

　劳动是生活的基础，是幸福的源泉 ，也是每个人走向成功和辉煌的唯一途径 。在“五一
”国际劳动节来临之际
，我校少先队通过开展以“我劳动我快乐”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节 ”的由来 ，了解我国不同时代的劳模风采
，将“劳动最光荣
”这个主题思想转化到我们每个少先队员的实际行动中，通过在学校 、家庭
、社区三个层面参与不同类型的劳动 ，培养少先队员积极劳动的热情
，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。

　二、活动主题

　我劳动 我快乐

　三 、活动时间

　20xx年4月30日——20xx年5月2日

　四
、活动内容

　1、在“五一”放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的大扫除；

　2 、学会自己穿衣服；

　3
、学会自己整理书包；

　4、能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事
。

　5 、设计 ”国际劳动节
”主题手抄报

　6、“我和妈妈换一天岗” ，做一天妈妈每天要做的家务活，体验劳动的甘苦。

　小学劳动节综合实践活动方案 篇8

　一
、活动目的

　通过此次传唱赞美劳动经典歌曲比赛
，加强同学们的劳动热情，弘扬民族精神 ，使同学们懂得我们的幸福生活来之不易
，从而更加刻苦学习，为红领巾添光增彩 。

　二、活动时间

　20xx年xx月xx日下午
。

　三 、活动地点

　大操场。

　四
、参赛对象

　1—6年级 。

　五、比赛要求

　1 、演唱内容：一首赞美劳动的歌曲
。

　2
、演唱时间：不超过5分钟。

　3、演唱形式多样化：可采用齐唱 、合唱
、领唱朗诵加演唱等不同的演唱形式 。

　4、参赛班级自备伴奏带 、伴奏碟 ，不得清唱
。

　5
、演唱者表情自然、大方 、着装要统一、整洁
、美观。

　6、各班可根据歌曲内容自行设计动作和准备道具 。

　7 、指挥节奏准确
，有表现力和感染力
。

　8
、提倡每班全体学生都参加。

　9、节目单下周二上交教导处 。

　六 、评分标准

　1
、演唱者声音整齐、音色统一：歌唱声音要清晰 、和谐。(20分)

　2
、演唱的感情要到位：能够较好地表现出歌曲的情绪，表现歌曲的音乐形象
。(20)

　3、能够准确地把握音准节奏 、咬字准确
、吐字清晰。(20)

　4、服装统一 、整洁、美观 。(20分)

　5
、指挥节奏准确 ，有表现力和感染力
。(20分)

　注：评分最后结果以100分制进行计算
，去掉一个最高分和一个最低分，最后算出该节目的平均分。

　七、奖励办法

　按年级评选：一等奖一名 、二等奖一名
、优秀奖一名 。

　小学劳动节综合实践活动方案 篇9

　一、活动目的

　让学生初步爱劳动 ，知道热爱劳动是我们中华民族的传统美德
，劳动最光荣，从小养成自己的事情自己做的好习惯
。

　二 、活动准备

　小品表演
、文具书包等。

　三、活动过程

　(一) 、全体集合 ，各小队汇报人数 。汇报辅导员老师
。(报告辅导员老师本中队应到xx人，实到xx人
，请您参加我们的活动，报告完毕。)

　(二)
、全体立正 ，出旗敬礼 。唱队歌
。

　(三)、宣布活动开始。

　四 、具体活动

　主持人：“五一 ”劳动节就要到了 。大家知道这个节日是怎么来的么?下面请我们班的xx同学为大家介绍以下。

　1
、介绍“五一”劳动节的由来

　主持人：是呀
，劳动人民太辛苦了!他们为了幸福美好的生活，日夜操劳 ，“五一
”劳动节是他们的节日
，也是我们在座每一位同学父母的节日，那你知道你的父母都是从事什么工作的?

　2、请同学介绍父母的工作和辛劳情况

　主持人：我们的父母为了生活 ，也为了我们每一位同学
，他们真是太辛苦了!我们小朋友应该怎么做呢?请看两个小品，看看哪个小朋友做得对?

　3 、小品表演

　主持人：请同学说说哪个做得对?为什么?下面我请同学说说你在家都帮爸爸妈妈做些什么事?

　4、学生交流自己都在家做了哪些事(鼓掌勉励)

　主持人：同学们真能干!为家里做事 ，是我们每个小学生应尽的责任
，我们从小就应该学会自己的事情自己做，下面我们就来展示一下(请五位同学比赛整理书包和穿衣)
。

　5
、五位同学比赛整理书包和穿衣

　支持人：我们是不是家里的“小公主”、“小太阳 ”?(不是)对!热爱劳动是我们中华民族的传统美德 ，幸福的生活要靠劳动来创造，下面请听歌曲《劳动最光荣》。

　6 、小合唱《劳动最光荣》

　主持人：请辅导员老师讲话;(同学们我们要从小养成热爱劳动的好习惯
，长大才能成为一个对社会有用的人 。)

　主持人：呼号(全体立正师：准备着，为共产主义事业而奋斗!生：时刻准备着!)

　主持人：退旗 ，敬礼!

　主持人：我宣布“我爱劳动
”主题活动到此结束!

　小学劳动节综合实践活动方案 篇10

　一
、活动目的

　劳动是生活的基础
，是幸福的源泉，也是每个人走向成功和辉煌的惟一途径
。“五一”国际劳动节来临之际 ，我校决定开展以“爱劳动 ”为主题的系列活动
，让同学们了解“劳动节
”的由来，了解我国不同时代的劳模风采。

　将“劳动最光荣”这个主题思想转化到我们每位学生的实际行动中 。

　周日是母亲节 ，广泛开展“我的感恩故事——感恩母亲 ”征文活动
，通过在学校、家庭参与不同类型的劳动，培养学生积极劳动的热情 ，养成爱劳动的好习惯
，并能珍惜他人的劳动成果
。提倡亲子阅读，注意感恩与孝心 、文明与礼仪的养成。

　二
、活动主题

　迎五一劳动节

　做环保小卫士

　三、活动时间

　20xx年5月1日——20xx年5月15日

　四 、活动内容

　低年级（1
、2年级）活动要求：

　放假期间：

　1、在“五一
”放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的大扫除；

　2 、知道“谁知盘中餐 ，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭（菜）；

　3
、学会自己穿衣服；

　4、母亲节时感谢妈妈 。

　中高年级（5 、6年级）年级活动要求：

　星期五下午举行我爱劳动为主题的绘画比赛
。

　放假期间：

　1、知道1—2个全国劳模的名字和他们的事迹；

　2
、帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事
，洗菜、淘米 、洗碗
、扫地、拖地等；

　3 、在父母的协助下，会蒸米饭 ，学会做一道菜等。

　4
、母亲节时
，“我和妈妈换一天岗 ”，做一天妈妈每天要做的家务活 ，体验劳动的甘苦；

　5、中高年级完成“我的感恩故事——感恩母亲
”征文
，稿纸书写，要求字迹认真 ，语句通顺
，各班择优推选 。